Estudis

 

La participació en els nostres estudis consisteix a venir amb el vostre nadó un sol dia durant mitja hora com a màxim. Us ensenyarem un vídeo breu i observarem la reacció natural del nadó, acompanyat en tot moment per vosaltres.

Al llarg dels anys es realitzen diferents estudis amb nadons de diverses edats, en funció de la pregunta que vulguem respondre. A cada estudi s'apliquen tècniques i procediments determinats segons l'objectiu de l'estudi. 

ESTUDIS ACTUALMENT EN CURS:

Discriminació de veus

Investigadora: Alba Ayneto

Edats: 7-8 mesos

Durada: 2-10 min.

En aquest estudi volem veure si els bebès són capaços de diferenciar entre veus diverses veus de persones desconegudes. Per esbrinar-ho observem el seu comportament visual mentre les escolten. 

 

Rols de lideratge

Investigador: Jesús Bas

Edat: 12, 15 i 18 mesos

Actualment estem estudiant si els nens són capaços d'entendre els rols socials que es donen dintre d'una relació de lideratge i quines implicacions tenen, per a ells, aquest tipus de relacions.
S’ha dissenyat un estudi per a bebès que utilitza el eye-tracker.

En aquest els nens primer veuen uns vídeos animats on hi ha quatre ninos diferents. Dos d'aquests ninos fan dos moviments diferents (un salta i l'altre va d'un costat a l'altre), seguidament la resta de ninos imiten a un d'aquests primers (el líder). Estudiem si els nens s'adonen de l'existència d'aquests diferents rols.

Més tard es canvia la "tasca" i planteja la possibilitat que un dels ninos se'n vagi amb el "líder" o amb el "no-líder". En aquest punt estudiem que és el que esperen els nens que passi.

Rols socials i confiança

Investigador: Jesús Bas

Edat: 17-22 mesos

Actualment estem estudiant com els rols socials associats a diferents persones (rol dominant o rol subordinat) interfereixen en la confiança dels nens a l’hora d’aprendre informació nova.
S’ha dissenyat un estudi per a bebès que utilitza el eye-tracker.


En aquest els nens primer veuen uns vídeos on dues noies interactuen amb un ós de peluix adquirint els diferents rols abans anomenats. Més tard, les dues noies ensenyen on s’ha de mirar de la pantalla quan s’escolta un determinat so d'animal, en aquest lloc concret apareix seguidament l'animal en qüestió. Finalment testegem la manera en què els nens han après a relacionar el so amb l'aparició de la imatge en funció de el que els  hi ha ensenyat cada noia.

CV words

Investigadora: Camillia Bouchon

Edat: 4, 8 i 11 mesos

Durada: 5-10 minuts

En aquest estudi volem saber si les consonants, que són més importants per identificar paraules , són més importants per als bebès que les vocals en les primeres paraules que aprenen, com la llet , la boca , cotxe, història , papà, mamà , etc . O, per contra, atenen més a les vocals perquè destaquen més acústicament .
 

CV nonwords

Investigadors: Camillia Bouchon, Irene Torres, Jean-Remy Hochmann
 

Edats: 8 i 12 mesos

 

En aquest estudi volem saber si els bebès presten més atenció a les consonants o les vocals de les paraules noves que estan aprenent.

 

Object processing

Investigador: Marc Colomer

Edat: 6 -8 mesos

La capacitat de predir les intencions i accions dels altres és bàsica per la interacció entre persones en entorns socials. En aquest estudi, volem investigar si a partir dels 6 mesos els nadons ja tenen aquestes capacitats.

Asociaciones audiovisuales

Investigadora: Mathilde Fort  i Edina Hajnal
Edat: 4 mesos
Durada: 3-4 minuts

L'objectiu d'aquest estudi és observar si els bebès des dels primers mesos de vida associen el senyal visual d'una cara que està parlant amb la seva conseqüència auditiva (el so del parla corresponent).

 

Eyes Mouth Learning

Investigadora: Mathilde Fort i Edina Hajnal

Edat: 7 i 15 mesos.

Durada: 5 minuts

En aquest estudi mesurem si els bebès valoren de manera diferent la informació que procedeix de la zona de la boca de la informació que ve de la zona dels ulls. Per a això observem si aprenen amb major facilitat les seqüències de moviments que surten dels ulls o per contra les que surten de la boca.

 

                                                                                                                            

moviment celles (zona ulls)


moviment llavis (zona boca) 

 

Pupil Dilation

Investigador: Jean-Remy Hochmann

Edat: 4, 7 i 12 mesos

Poden els bebès representar conceptes abstractes tals com les relacions de "igual" i "diferent"? En aquest estudi, ens preguntem si els bebès poden aprendre a predir que dues síl·labes han de ser iguals, o diferents. Per a això mesurem la variació del diàmetre de la seva pupil·la.

 

 

Categorization

Investigadora: Alexandra Ibáñez Lillo

Edat: 8, 15 i 19 mesos

Durada: 3- 4 minuts

L'ús de categories és una estratègia d'aprenentatge molt econòmica perquè ens permet adquirir molta informació en poc temps. Els bebès són capaços de fer les primeres agrupacions senzilles als pocs mesos de vida. L'objectiu d'aquest estudi és explorar la relació entre el llenguatge i la formació de categories. Per a això mostrem als bebès un vídeo on apareixen parelles d'objectes que pertanyen a diferents categories per després analitzar si mostren preferència pels objectes que hem reforçat amb llenguatge o pels quals no han rebut nom.

 

Raonament lògic

Investigadors: Ana Martin, Nicoló Cesana-Arlotti i Lucca Bonatti.

Edat: 12 i 18-20 mesos.

Durada: 10 minuts

En aquest estudi indaguem els mecanismes lògics que els bebès apliquen per avaluar algunes seqüències i accions. Per a això els presentem uns vídeos on apareixen uns objectes i observem cap a on dirigeixen la seva atenció.

Signes:

Investigadora: Loreto Nácar

Edat: 8 mesos

En aquest estudi volem saber si els bebès diferencien les llengües de signes. Per a això presentem als bebès vídeos d'una dona signant una llengua de signes i quan comencen a avorrir-se, canviem la llengua per veure si se sorprenen.